História de Portugal contada a crianças

 Jogos, puzzles, exercícios:

• História de Portugal 5.º e 6.º Ano

 Os Reis de Portugal

 Os Descobrimentos

 A Viagem de Vasco da Gama

Histórias e Fábulas em Português e Inglês

• Livros de histórias de António Torrado:

 O papagaio bem ensinado 
 Minorcas e Maiorcas
 O cão e o gato
 Lágrimas de crocodilo
 Os Anjos da Guarda

• Ler, ouvir, explorar, ilustrar, realizar jogos:

 No Mundo das Fábulas

 Contos de Hans Crhistian Anderson

Recursos Educativos

Um blog, um espaço de partilha...


Documentação sobre baixa visão, cegueira, linguagem e fala, multideficiência e surdocegueira, entre outras problemáticas, em formato pdf, Disponivel no site da DGIDC.

Vídeos

• Aprender o alfabeto em Língua Gestual Portuguesa
• Questões e respostas sobre palavras e fases em Língua Gestual Portuguesa em Monalisa

Livros de histórias, em formato pdf, com símbolos PECS:

• Dez Amigos;
• Ler é divertido;
• O Tomás está crescido;
• Quando a mãe grita.

Acessibilidades para todos

O Decreto Lei n.º 33/2008, de 22 de Julho estabelece medidas de promoção de acessibilidade à informação sobre determinados bens de venda ao público para pessoas com deficiências e incapacidades visuais.

Através dos links indicados pode aceder-se a sites e lojas de venda de acessibilidades:

• Megaserafim
• Ataraxia
• Cnotinfor
• Ajudas.com
• Anditec
• Brasillinux.org
• Tiflotecnia

Centros de Recursos de Tecnologias de Apoio à Educação Especial - CRTIC

Objectivos dos CRTIC:

• Avaliação dos alunos com NEE de Carácter Permanente para fins de adequação das tecnologias de apoio às suas necessidades específicas;
• Informação/formação dos docentes, profissionais, auxiliares de educação e famílias sobre as problemáticas associadas aos diferentes domínios de deficiência ou incapacidade, para que estes profissionais e familiares possam desenvolver um trabalho, o mais adequado possível, às limitações do aluno.
  

  
  

  Pode aceder -se a páginas Web CRTIC através do link:

  http://area.dgidc.min-edu.pt/Webpages_CRTIC/

Importância da Informática Adaptada e das Tecnologias Específicas de Informação e Comunicação

A problemática da inclusão do aluno com necessidades educativas especiais de carácter permanente, na escola regular, ocupa cada vez mais espaço na preocupação dos pais, professores e demais agentes educativos. Apesar de um longo caminho percorrido relativamente a estas crianças/ jovens, a sociedade ainda mantém algumas barreiras mentais no que diz respeito à possível inclusão delas na escola regular.

Declaração de Salamanca Salamanca, Espanha, 7-10 de Junho de 1994

Educação Especial

A Educação Especial é o ramo da Educação que se ocupa do atendimento e da educação de pessoas/ crianças com deficiência.
Os objectivos da Educação Especial (E.E.), de acordo com Alexandra Crespo et. al. (2008):

• inclusão educativa e social;
• acesso educativo;
• autonomia;
• estabilidade emocional;
• promoção de igualdade de oportunidade;
• preparação para o prosseguimento de estudos ou para a vida profissional de crianças e jovens com NEE de carácter permanente.

Nesta linha de pensamento surge o Decreto-lei nº 3/2008 de 7 de Janeiro que legisla as NEE de carácter permanente. De acordo com este decreto, o grupo alvo da EE (Artigo 1.º) são os alunos com limitações significativas ao nível da actividade e da participação, decorrentes de alterações funcionais e estruturais de carácter permanente.